辛勤园丁 筑梦前行

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    在人类文明的长河中，教师是灵魂的工程师；在民族追梦的旅程上，教师是梦想的筑造者。近年来，我区本着“教育先行”的理念，在人力物力财力上向学校建设、教师队伍塑造倾斜，逐渐建立起一支数量基本充足、结构日趋合理、素质不断提高的教师队伍。教师节期间，本报记者走近部分教师代表，倾听他们的故事，探索他们的筑梦之路。

薛良翠 怀感恩之心 践责任之行

    “全国模范教师”、“合肥市五一劳动奖章”获得者、“合肥市十大好母亲”……在46中老师薛良翠的身上，闪耀着许多荣誉。荣誉的背后，薛良翠说自己只是一个在平凡岗位上认真履行职业道德的人。
    “很多人都说，如今时代在变，生活在变，教师的形象也要随着时代大潮重新塑造。但是我觉得，教师职业道德不能变，教师职业需要的无私奉献精神不能变，教师职业所体现的博爱情怀不能变，尤其是教师教书育人和为人师表的使命感和责任感，无论在何时、何地、何种情境下都不能变。”薛良翠说，面对爱人病故的巨大不幸，是学生给了她生活的勇气。她将学生的关爱加倍地回报给他们，认真研究教学，走进学生家庭，走入学生心灵，与学生、家长结下了深厚的友谊。从教30年来，薛良翠一直专注于中学语文教学。担任过20多年的班主任工作，她所带班级曾获市、区级先进班级，所带毕业班语文学科成绩名列前茅。在教学之余，她还积极参加教学研究，撰写教育教学论文，多次在《安徽教育》、《语文报》等杂志、报纸上发表并获奖。
    较之对学生的付出，薛良翠作为母亲也许并不称职。多少次为了班里的学生，她无暇照顾女儿，常常连一顿晚饭都来不及做，满怀愧疚地让女儿吃路边摊。女儿中考，薛良翠所带的班级也中考，她没有把精力放在自己孩子的身上，却起早贪黑，为别人的孩子倾心努力。这一届的学生在中考中取得语文学科市级均分第一的好成绩。女儿高考，又赶上自己带毕业班。“我是家长、又是老师，女儿和学生不能兼顾。说实话，当时真的非常矛盾、纠结。”但最终，感情天平还是倾向了学生，女儿却懂事地告诉她：“妈妈，我会照着自己既定目标去努力的，只是您要忙毕业班的教学和管理，要忙教务处那么多的杂事，里里外外的事太多，一定要注意身体，千万不要再得胃溃疡！”
    “我既心酸又骄傲，也正是做了老师，才知道在从教的路上，做一个爱岗敬业、学生爱戴、家长和同仁们信得过的老师是多么不易。”薛良翠说，自己将始终以一颗感恩的心，承担着教书育人的重任。（徐汐颜）

米翠霞：爱心点亮特殊孩子的智慧之光

    “辅读班里的学生比普通学生需要更多的爱与照顾。我的学生也许在接受知识、事物的速度上要慢一些，但他们反馈给我的爱是一样的。”太湖路小学特殊教育老师米翠霞告诉记者，9月10日教师节，当自己走进班级时，学生们立即围了过来。“这些学生不会用语言表达太多的情感，但他们一遍又一遍重复着祝我教师节快乐，让我无比感动。”
    太湖路小学辅读班在籍学生数27人，年龄从7岁到20岁不等。米翠霞去年9月来到辅读班担任班主任，如今已整整一年。辅读班上午半天教学，课程内容包括实用语文、实用数学、音乐、美术、手工等。“特殊教育老师不仅需要具备扎实的教育基本功，更重要的是要有一颗爱心。”米老师介绍说，“孩子们沟通理解能力不足，老师就要多花心思。教这些孩子一定要有耐心，要经常性地循环、反复，要花工夫‘盯’，只有这样才能让他们较好地掌握所学知识。”为了能更好地教学，她根据智障儿童的身心特点，摸索合适的教学方式，并常常创新开展一些活动。除了日常亲子活动外，米翠霞还组织普通班学生参与辅读班学生的“洗脸穿衣服大赛”等，在培养学生基本生活能力的同时，让他们更好地融入学校、感受社会。
    最近，为了更好地给学生上课，米老师在一位学生家长的介绍下，准备去专业学校系统学习残疾儿童教育知识。同时，太湖路小学也正在筹备专业的感统教室，并进一步加强特教研讨力度，希望能够为特殊儿童提供更优质的教学。“我告诉自己一定要坚持下来，用爱心、耐心、恒心以及坚实的专业基础、广阔的专业思维和开启学生思路的专业修养，点亮更多特殊儿童的智慧之光。”米翠霞说。
（徐汐颜）

黄莉萍：让后进的孩子有进步

    “我愿做一位老师，在春天的土地上播种，栽培美好的幼芽，等待它繁花似锦。只要我的幼苗能长成参天大树,我不悔把我的双鬓染白。”9月10日，葛大店小学教师节表彰大会上，黄莉萍用诗歌朗诵的方式表达自己的心声。
    黄莉萍是葛大店小学一年级一班的语文老师兼班主任。17年前，她怀着对教育事业的热爱走上三尺讲台、扎根教育事业，不断追求、努力进取，先后获得安徽省“优秀科技辅导员”、合肥市“课题研究先进个人”、包河区首届“名优班主任”等多项荣誉。
    “让优秀的孩子更优秀，让后进的孩子有进步。”这是黄莉萍作为班主任的教育理念，“在班级的群体中最容易受到忽视的就是后进生，所以我努力调整价值取向，不把成绩看得过重，鼓励他们参加各种校园活动，引导孩子发现自己的特长，让每个孩子活得有尊严。”在黄莉萍的耐心引导下，其所带班级学生素质全面发展，在省、市、区各级作文比赛、普通话比赛、科普剧比赛、科技创意竞赛等活动中多次获奖。
    “作为班主任，和家长进行有效沟通非常关键。”黄莉萍告诉记者，几年前女儿上幼儿园，自己也成为了一位家长，角色的转变也让她更加理解家长的立场。“以前往往是学生犯错误时才主动和家长联系，现在，我把表扬作为与家长联系和沟通的一种重要方式，把学生们的点滴进步通过短信、家访的方式及时告诉家长，让家长增强信心，共同帮助孩子不断进步。”
（李文琦）

       陈福秋：探索独具特色的教学风格

    “叮铃铃……”一阵上课铃声过后，陈福秋站上讲台，开始了英语课的教学。
    作为我区外国语实验小学英语教师、合肥市小学英语学科带头人，陈福秋有一套自己的教学理念。如何使学生爱上课堂，乐于在课堂中释放自己的能量，善于在活动中吸收知识，这是陈福秋在教学中一直探索的课题，也正是带着这一课题，他在教学中不断创新、锐意钻研，为学生的英语学习之路指点迷津、保驾护航。
    在英语教学中，他充分运用情感和垂范表率作用来培养学生的学习兴趣和积极性，注重传授学生学习英语的方法，从听、说、读、写四个方面对学生进行综合能力的培养和提高。他所执教的班级学生在教学检测中位居全区前列，所指导的学生先后多次在“全国小学生英语奥林匹克竞赛”、“安徽省希望之星英语风采大赛”中获得一等奖。
    “为了一切学生,为了学生一切,全心全意为学生服务。”陈福秋时刻把学生装在心里，“在我眼中,没有优生与差生的区别。”在教学岗位上，陈福秋认真对待教学工作，循循善诱，做到尊重学生、关爱学生，关注每一个学生，还时常牺牲自己的休息时间为一些有需要的学生开小灶。同时，他积极做好与学生家长的沟通工作，坚持每年定期走访学生家庭，与家长交流，了解家长的诉求和家庭教育状况，搭建沟通桥梁。“主要是与家长交流教育孩子的方式与方法，教会他们如何去与孩子交流。”陈福秋说。
    “教学是一门艺术，没有最好，只有更好。”陈福秋常常用这句话勉励自己，“希望自己能与孩子们教学相长，进一步提升教学知识、技能，探索独具特色的教学风格。”
（吴文婷）

①9月10日上午，在望湖小学二（1）班，老师为孩子们开启“朱砂痣（智）”。当天，该校家委会、家长志愿者和老师们共同举办“中国味”的教师节，与孩子们共度节日。佘媛媛 戴红/摄

②教师节前夕，省老干局来到结对共建单位——南园小学，给老师和孩子们送上500多册图书，并为每个班级配备一个卫生应急救急箱，为他们送上节日祝福。姜亚仙 饶晓东 徐汐颜/摄

③9月10日，葛大店小学举行首届“感动校园”十佳教师评选颁奖活动。表彰会上，老师和学生们献上精彩的演出，欢度教师节。张婕 丁冬茹 李文琦/摄