从村小到名校，35年教书历程见证包河教育变迁

从事教育工作35年的徐新会老师万万没有想到，在她任教期间，包河教育飞速发展，从一个“基础教育薄弱城区”发展成为“全省教育第一强区”，再到如今积极打造“全国一流教育名区”， “学在包河”已成为包河的“金字招牌”。

从“一支粉笔一块黑板”

到多媒体“智慧课堂”

上世纪80年代，年轻的徐新会通过义城镇招考来到乡村小学周坎小学任教，至今她仍然记得初到学校的场景：“校舍非常简陋，只有几间破旧的平房，学生需要自己从家里带课桌椅，校园里一块稍平整的地方就是大家的活动场所。”徐新会回忆，在那个教学资源匮乏的年代，不少教具都是学生自己准备，“记得有一次数学老师上立方体课程时，孩子们就从外面挖来泥巴到教室制作。”随后，徐新会调入另一所乡村小学方七小学任教，一干就是26年。

现实与记忆时空切换，徐新会常常感觉心潮难平。2011年8月，她通过竞聘来到屯溪路小学滨湖校区任教。校园里修葺整齐的花草树木、标准化的人工草坪运动场、充满文化气息的班级布置，令人赏心悦目。此外，学校还拥有600多平方米的开放式图书馆，航模室、创客教室、书法教室、机器人教室、合唱教室等功能教室一应俱全，孩子们在这里展示才艺、享受创新、感受自然和艺术的熏陶。

35年来，校园硬件环境的变化是翻天覆地的。让徐新会感触最深的是，过去在村小，每次备课时都需要到处寻找教辅书，课堂教学局限于一支粉笔，一块黑板的“老一套”。而现在班班通、一体机、网络教室、录播一体教室、校园电视台等设施设备把学校打造成智慧空间。

从应试教育到

素质教育的全面推广

“改革开放40年，教育的变化不仅体现在办学条件和硬件设施上，还反映在教学理念、课程内容设置等方方面面。”徐新会谈起自己的体会。初到方七小学时，学校的课程就像它周边的环境一样简单朴素，上课以语文、数学为主，综合学科由于没有专职老师，常常会变成自习课或语数课，体育课更是“放羊式”。

“过去的乡村小学更渴望改善办学条件，而现在学校更加追求办学品质。”徐新会说。以屯溪路小学滨湖校区为例，该校是全省首批传统文化示范校，十分注重传统文化的教育和弘扬，在艺术课程中增设京剧脸谱、剪纸、团扇、藤艺、武术、黄梅戏等，目前学校里不同类型的社团、城市少年宫、体艺俱乐部课程多达60余个。屯溪路小学滨湖校区只是我区素质教育发展的一个缩影，近年来包河教育以“学校文化建设”为抓手，已经举办八届素质教育大舞台活动，开展演讲、戏曲、舞蹈、声乐、器乐等专场比赛，促进学校内涵发展。

教育优先发展

为每一个孩子“打好人生底色”

从一名乡村教师，成长为名校教师，徐新会一路走来，既有自身的努力，同时也抓住了时代机遇。从老郊区发展而来的包河区，始终坚持“教育优先发展”理念。据统计，2002年区划调整时，全区农村学校约占比74%，城市学校仅占26%。长期以来，区委、区政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略位置，围绕“均衡发展”和“优质教育”两大主题，将最好的土地资源、最多的资金和最优的人才投放于此。2008年，全区教育投入1.5亿元，2012年投入4.6亿元，2017年教育投入达到10.05亿元，10年间增长近7倍。

“过去，我区乡村小学数量多，学校规模小且分散，点多面广，不利于教学水平的提升。”区教体局相关负责人介绍。为此，我区对教育资源进行整合，撤销全部村小，把学校收归区管实现规模投资、规模办学。在滨湖新区，教育的变迁与发展尤为明显，曾经破旧的乡村小学成为历史，一座座现代化、师资力量雄厚的新学校拔地而起。

“我们加大了教师交流的力度。”一方面鼓励名校老师到偏远薄弱学校去；另一方面，偏远薄弱学校的老师也可以交流到优质学校得到锻炼和发展，“同时加大对教师的培训，每年用于教师培训、教师能力提升的费用近千万元。”此外，我区还通过公开招考、绿色通道招引等方式，健全教师队伍补充机制，为办好人民满意的教育提供了师资保障。 （李文琦 周妍）